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日校老師有幾認識SEN?



💬 日校老師有幾認識SEN?


「教師專業」


現時香港主流學校的SEN學生大約佔8%,

估計有大量潛在個案未計算在內,

故前線教師或多或少需接觸SEN學生


那麼教師專業對SEN的認知要求是否足夠呢?


📍教育學士(BEd)


中大教育學士僅有一個課程與SEN相關,只佔2學分,並非重點課程


📍 教育文憑(PGDE)


又如中大PGDE 34科教育學科中只有一科與SEN相關


可見一般日校教師對SEN只有基本認知,

亦解釋了為何多數SEN學生的支援並不到位🔍


📌專業培訓


港府於2017年起花逾6 億元為全港公營中小學增加一個特殊教育需要統籌主任常額教席,

教師可參加專業培訓課程深造✅


惟社協指出,此政策仍無法解決SEN學童在「校本支援」模式下支援不足的深層次問題


主流學校中,約十名學生中就有一位受SEN困擾,惟一般教師對SEN認知並不深入,令校本支援困難


而基層SEN兒童難以享有私家支援和治療,變相拉闊卓越差距,有違教育公平


如教師在修業期間有機會更深入了解特殊教育,

也許能改變基層SEN孩子的處境🙌🏻


參考網站:

融合教育及特殊教育資訊網站—教育局

https://sense.edb.gov.hk/tc/index.html


《基層SEN兒童和照顧者需要》 調查報告-民權法律中心

https://soco.org.hk/pr20191215-2/


中大中文教育課程科目介紹

https://www.fed.cuhk.edu.hk/cled/zh-hk/subjects/


學位教師教育文憑課程科目總表-中大教育學院

https://www.fed.cuhk.edu.hk/pgde/cn/cuhk_secondary_course_list_and_descriptions.html


圖片來源:網上

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